近日,，備受矚目的2024中國高職院校產(chǎn)教融合競爭力排名正式發(fā)布。在激烈的競爭中，學(xué)校憑借其在校企合作、產(chǎn)教融合方面的持續(xù)努力和卓越成果，成功在全國眾多高職院校中脫穎而出,，位列全國第134名，同時(shí)在廣東省內(nèi)排名第12名,。這一成績不僅彰顯了學(xué)院在產(chǎn)教融合方面的深厚底蘊(yùn)和成果實(shí)力,，也為其在未來的職業(yè)教育發(fā)展中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一排名由軟件工程雜志社旗下易睿評價(jià)（eResearch）機(jī)構(gòu)精心打造,，旨在全面評估國內(nèi)高職院校在產(chǎn)教融合方面的表現(xiàn)與成就,。學(xué)校在本次排名中憑借其在產(chǎn)教融合方面的卓越表現(xiàn)，贏得了廣泛關(guān)注與認(rèn)可,。

本次排名依據(jù)CIPP評價(jià)模式,，從“背景—投入—過程—結(jié)果”四個(gè)維度構(gòu)建了產(chǎn)教融合競爭力評價(jià)模型，包含了培養(yǎng)條件,、資源共建共享,、產(chǎn)學(xué)建設(shè)與服務(wù)發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量四個(gè)一級指標(biāo)，以及多達(dá)38個(gè)三級指標(biāo)和50多個(gè)數(shù)據(jù)觀測點(diǎn),；2024產(chǎn)教融合競爭力評價(jià)指標(biāo)體系在設(shè)計(jì)思路上引入現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù),，如市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,、開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心等這樣的全方位立體式評價(jià),，確保了排名的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。

近年來學(xué)校在產(chǎn)教融合方面取得了顯著成效,。學(xué)校積極響應(yīng)國家號召,，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,，圍繞“一體兩翼”組建了全國紡織服裝智能制造產(chǎn)教融合共同體,、佛山市紡織服裝智造產(chǎn)教聯(lián)合體，并積極深化國家示范職業(yè)教育集團(tuán)——廣東紡織職業(yè)教育集團(tuán)的建設(shè),。這些舉措不僅提升了學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更為紡織服裝等行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供了有力的人才支撐,。此外,，學(xué)校內(nèi)部還制定發(fā)布了《廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作三年行動計(jì)劃》,，通過一系列具體措施的推進(jìn),，促進(jìn)了產(chǎn)教融合、校企合作工作的穩(wěn)步提升,。促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)深度合作,，共同開展技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作,，實(shí)現(xiàn)了資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展,，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。

未來，學(xué)校將繼續(xù)秉持產(chǎn)教融合的核心理念,，深化與企業(yè)的合作層次,，拓寬合作領(lǐng)域，致力于構(gòu)建更加緊密高效的產(chǎn)教融合生態(tài)體系,。學(xué)校將不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送更多高質(zhì)量的技能型人才,，助力產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,，力爭在產(chǎn)教融合的新征程中再創(chuàng)佳績，邁向更加輝煌的發(fā)展篇章。（一審：陳亦南 二審：孫德延 三審：王北一）

CIPP評價(jià)模型

學(xué)校排名